bao cao moi truong hoc than thien

UBND QUẬN TÂN BÌNH                CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TRƯỜNG TH LÊ THỊ HỒNG GẤM      Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc

 

 

                                                          Tân Bình , ngày … tháng … năm 2014

 

BÁO CÁO THAM LUẬN

XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN

TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

 

            I. ĐẶT VẤN ĐỀ :

            Đất nước ta đang trong giai đoạn chuyển mình , đổi mới để xây dựng đất nước theo hướng hiện đại hóa và công nghiệp hóa.Với nền kinh tế thị trường rất phức tạp , Nhà nước ta cần có những thay đổi kịp thời về đường lối, chính sách, chủ trương để điều chỉnh và chỉ đạo đúng hướng cho sự phát triển của đất nước. Định hướng của Ngành giáo dục của chúng ta là đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục. Vì thế, việc xây dựng một môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực là một trong những nhiệm vụ quan trọng nhằm thực hiện định hướng đổi mới đó.

Là một trường Tiểu học công lập thuộc đơn vị sự nghiệp công lập, đơn vị trường Tiểu học Lê Thị Hồng Gấm của chúng tôi đã quán triệt chủ trương của Ngành Giáo dục và Đào tạo, đã và đang tiếp tục thực hiện “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ kể từ giai đoạn năm 2008 cho đến nay.

            II. NỘI DUNG THỰC HIỆN :

1.      Xây dựng trường, lớp sạch đẹp, an toàn :

Nhà trường được xây dựng cho đến nay đã được 7 năm. Trong 7 năm qua, nhà trường đã không ngừng và thường xuyên chăm sóc, duy tu, bảo dưỡng và phát triển về cơ sở vật chất của nhà trường nhằm mục đích giúp cho nhà trường ngày càng xanh, sạch, đẹp và an toàn hơn. Vào năm 2012, được sự quan tâm và giúp đỡ của Ủy ban nhân dân Quận Tân Bình, nhà trường đã được mở rộng phần sân chơi thêm hơn 400m². Sự kiện này đã giúp cho nhà trường có điều kiện để có đủ diện tích sân để tổ chức nhiều hoạt động của nhà trường như: Tổ chức dạy thể dục, các hoạt động ngoài giờ lên lớp, thi đấu thể thao, ...đạt hiệu quả và phát triển tốt hơn.

-         Nhà trường đã trồng thêm được nhiều cây xanh xung quanh sân trường, bố trí nhiều ghế đá, xây dựng góc giao thông, góc lịch sử địa phương, trang trí trường lớp, cầu thang, hành lang, phòng học với nhiều hình thức sáng tạo và phong phú với đủ các mô hình như : VNEN, âm nhạc dân tộc, tiếng Anh, lịch sử, toán, tiếng việt, đạo đức lối sống, ... biến các mảng tường trống trở thành nơi giáo dục thường xuyên hàng ngày cho học sinh.

-         Khi phát hiện thấy học sinh thường hay chơi đùa nhảy qua các lan can hành lang dọc theo các phòng chức năng, nhà trường đã xin chủ trương và lắp ngay hàng rào an toàn và trang trí bằng những chậu cây kiểng dọc hàng rào để đảm bảo an toàn cho học sinh vừa giúp các em có thể ngồi đọc sách dọc hàng rào và biết chăm sóc và bảo vệ cây xanh.

-         Nhà trường cũng đã phối hợp cùng chính quyền địa phương Phường 10 để phân luồng giờ tan học, cổng ra về cho học sinh ở 2 cổng Thái Thị Nhạn và Bàu Cát 2 để tránh ùn tắc giao thông, giảm thiểu tối đa cảnh mất trật tự và bán hàng rong trước cổng trường.

-         Trong những buổi sinh hoạt dưới cờ, nhà trường thường xuyên sinh hoạt, giáo dục, tuyên truyền cho học sinh các kĩ năng xử lí tình huống để tránh các tai nạn học đường như: Kĩ năng đi lên xuống cầu thang, kĩ năng chơi đùa trong giờ ra chơi, kĩ năng đi bộ đến trường, kĩ năng xử lí khi bị tai nạn trong nhà trường; đồng thời cũng thường xuyên nhắc nhở học sinh biết giữ gìn vệ sinh chung, vệ sinh cá nhân, ý thức bỏ rác vào thùng, .... . Nhờ đó, cảng quan nhà trường luôn thoáng mát, sạch đẹp. Tuy nhiên, hạn chế lớn nhất còn tồn tại là hành vi xả rác bừa bãi vẫn còn tồn tại và diễn ra hàng ngày đa số thuộc về các em học sinh lớp Một, Hai vì các em còn quá nhỏ nên ý thức chưa cao, cần có thời gian và biện pháp phù hợp, kiên trì nhắc nhở, giáo dục các em thường xuyên thì mới có thể khắc phục được.

-         Năm 2013 – 2014, nhà trường đã làm mới nhà vệ sinh học sinh, trồng thêm cây xanh dọc các hành lang khắp sân trường, xây dựng góc lịch sử địa phương, góc môi trường, góc giao thông, gắn bảng thông tin, tranh ảnh trang trí khắp sân trường vừa tạo được vẻ mỹ quan vừa mang tính giáo dục các em ở mọi nơi, mọi lúc.

2.      Dạy và học có hiệu quả :

2.1. Đối với thầy cô giáo:

-         Ban Giám Hiệu luôn nhắc nhở và xây dựng thầy cô giáo và nhân viên nhà trường thực hiện nghiêm túc các chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng , Nhà nước và của Ngành. Luôn đoàn kết, tương thân tương ái, thương yêu học sinh, tận tâm với nghề nghiệp, không vi phạm đạo đức nhà giáo và các quy định về dạy thêm học thêm. Trau giồi đạo đức nhà giáo, ngôn phong, cử chỉ, thái độ, hành vi đúng mực khi giảng dạy, giao tiếp với phụ huynh, học sinh.

-         Bộ phận chuyên môn cũng đã giúp giáo viên từng bước nâng cao tay nghề, trình độ chuyên môn nghiệp vụ bằng cách tổ chức các chuyên đề như: Dạy học theo trạm, vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột, áp dụng các kĩ thuật dạy học tích cực, dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin như: Ứng dụng phần mềm powerpoint, bảng tương tác, ...

2.2. Đối với bộ phận văn phòng, giám thị:

-         Các nhân viên văn phòng, quản sinh luôn được nhắc nhở hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, tiếp dân niềm nở, lịch sự, nhã nhặn, giải quyết công việc và những thắc mắc của người dân đúng pháp luật, nhanh gọn.

-         Không nổi nóng, cáu gắt, làm khó phụ huynh khi có thắc mắc, khiếu nại. Trình báo ngay cho Ban Giám Hiệu những trường hợp không thuộc thẩm quyền giải quyết.

3.      Rèn kĩ năng sống cho học sinh :

Trong các buổi sinh hoạt dưới cờ hàng tuần, các buổi sinh hoạt chủ nhiệm và trong từng giờ học trên lớp, Ban Giám Hiệu phối hợp với chi đoàn thanh niên và giáo viên chủ nhiệm sinh hoạt với học sinh nhằm giáo dục cho học sinh các kĩ năng sau:

-         Kĩ năng học tập và làm việc theo nhóm: biết tự học, tự quản, biết bày tỏ ý kiến trong giờ học, qua thùng thư góp ý có trong từng lớp học của mình.

-         Kĩ năng ứng xử trong giao tiếp: biết chào hỏi, thưa trình, trình bày rõ ràng những quan điểm, suy nghĩ của bản thân trong từng tình huống cụ thể.

-         Kĩ năng bảo vệ và tự bảo vệ khi gặp những tình huống như: bị bắt nạt, trấn lột, đe dọa, ...

-         Kĩ năng rèn luyện sức khỏe như : tham gia các câu lạc bộ cờ tướng, võ thuật, bóng đá, cầu lông, kĩ năng bảo vệ sức khỏe, phòng chống tai nạn giao thông, phòng chống các bệnh học đường như: tay chân miệng, sốt xuất huyết, đường tiêu hóa, béo phì, phòng chống bị xâM hại, tai nạn đuối nước, các tai nạn trong trường học khi chạy nhảy, vui chơi.

4.      Tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi, lành mạnh.

-         Nhà trường đã bố trí các khoảng sân trống, có bóng mát để vẽ các trò chơi dân gian như: nhảy lò cò, ô ăn quan, banh đũa, để tạo sân chơi lành mạnh, bổ ích cho học sinh trong các giờ ra chơi.

-         Tổ chức tập thể dục giữa giờ phối hợp với âm nhạc dân tộc để kết hợp giữa rèn luyện thân thể và giáo dục văn hóa dân tộc. 

-         Tổ chức các hội thi : vẽ tranh, viết chữ đẹp, khéo tay kĩ thuật, kéo co, đạp bong bóng, thổi bong bóng, đập niêu nhân dịp các ngày lễ lớn trong năm tạo sân chơi bổ ích và niềm hứng thú, vui thích đến trường cho học sinh.

-         Tổ chức chiếu phim hoạt hình, phim tư liệu về biển đảo, anh hùng dân tộc, lịch sử phục vụ cho học sinh trong giờ giải lao.

-         Tổ chức đọc sách trong thư viện, thư viện lưu động, đọc sách trên trang sách điện tử nhằm tạo thói quen đọc sách cho học sinh.

5.      Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn hóa cách mạng của địa phương.

-         Xây dựng góc lịch sử địa phương trưng bày hình ảnh, tư liệu, bài viết về tiểu sử của chị Lê Thị Hồng Gấm, cố đại tướng Võ Nguyên Giáp, lịch sử Đảng bộ Phường 10 cho học sinh đọc để tìm hiểu về lịch sử địa phương nơi mình đang sống và các anh hùng lịch sử, truyền thống tên trường.

-         Tổ chức cho học sinh tham qua bảo tàng chiến tích chiến tranh, Đền Hùng trong Thảo Cầm Viên.

III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM :

-         Qua những việc làm của nhà trường, là một viên chức quản lí, để xây dựng được môi trường thân thiện, học sinh tích cực , tôi rút ra được những bài học kinh nghiệm sau :

-         cơ sở vật chất của nhà trường cần phải được thường xuyên chăm sóc, bảo quản và sửa chữa để đáp ứng được cảnh quan môi trường sư phạm, đáp ứng được yêu cầu đổi mới toàn diện.

-         Từng cán bộ - giáo viên – nhân viên nhà trường phải có nhận thức nghiêm túc, đúng đắn về vị trí việc làm của mình, chấp hành thật nghiêm túc các chủ trương, chính sách pháp luật của Đảng , Nhà nước và nội quy cơ quan. Đội ngũ phải được đào tạo, bồi dưỡng về nhận thức, tư tưởng chính trị và chuyên môn nghiệp vụ để có đủ năng lực, trình độ đáp ứng được nhiệm vụ trong thời đại mới.

-         Đoàn kết nội bộ là nhiệm vụ hàng đầu mà toàn trường phải thực hiện. Giải quyết những mâu thuẫn phát sinh trong quá trình thực hiện nhiệm vụ trên tinh thần hợp tác, xây dựng, giúp đỡ đồng nghiệp cùng tiến bộ.

-         Mỗi cán bộ- giáo viên – nhân viên là một tấm gương sáng cho học sinh noi theo.

-         Ban Giám Hiệu nhà trường phải luôn động viên, nhắc nhở, kiểm tra, điều chỉnh mọi hoạt động trong nhà trường theo đúng quy định của Ngành.

-         Từng thành viên trong nhà trường phải có ý thức trách nhiệm, nỗ lực trong công việc để hoàn thành tốt nhiệm vụ.

-         Thầy cô giáo trong quá trình giảng dạy và giáo dục học sinh cần mạnh dạn đổi mới cách dạy, biết quan tâm, lắng nghe ý kiến của phụ huynh và học sinh, nắm vững các văn bản chỉ đạo, giải quyết mâu thuẫn nảy sinh hợp tình, hợp lí và đặc biệt là không được vi phạm đạo đức nhà giáo.

-         Nhà trường phải thường xuyên phối hợp với cha mẹ học sinh trong việc giáo dục con em họ. Thu nhận và giải quyết thắc mắc, khiếu nại của phụ huynh kịp thời, đúng lúc, đúng pháp luật.

     IV. KẾT LUẬN :

Tóm lại , việc xây dựng một môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực là một nhiệm vụ lâu dài và cần được làm thường xuyên hàng ngày. Có như thế giáo dục tiểu học của chúng ta mới là niềm tin của gia đình và xã hội, đáp ứng được sự tin tưởng của xã hội và tin cậy của phụ huynh khi gửi con em đến trường.

                                                                                          NGƯỜI VIẾT

 

 

 

PHỤ LỤC

CÁC VĂN BẢN QUY PHẠM PHÁP LUẬT ĐÃ TRIỂN KHAI

TỪ NĂM  2012 ĐẾN NĂM  2014